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儿童学习困难问答-【新闻】

发布时间:2021-04-07 13:03:21 阅读: 来源:板鞋厂家

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一、表现:1.什么是学习困难?一些家长会遇到这样的问题,自己的孩子看起来也比较聪明,和其他小朋友比较也没觉着有什么不一样,可是不肯学习,做起作业来总是要爸爸妈妈轮番看着,拖拖拉拉。在阅读、算算术、口头表达等方面比较差。学习成绩下降,经常被老师投诉,叫到学校开家长会等。孩子的这种现象,被称为学习困难。简单地说,就是智商没问题,学习成绩落后。2.学习困难都有哪些表现呢?一般来说,学习困难表现在以下几个方面:倾听:同他说话时,他的注意力比较分散,同他说了半天,根本就没听。阅读:不沉稳,慌心,阅读时跨行,漏字,不会断句。书写:上下,左右颠倒,出格,跨行,大小不均匀,笔画粗糙。理解:同他说话,说了半天,问他明白吗?不知道。判断:判断不准确,偏差教大,甚至错误。表达:让他讲一个故事,思维不连贯,表达不到位,断断续续。计算:有时差错不是不会,而是不用心,凡是他出现的错误,家长往往只要提示,看清楚,哦,知道了。3.分类:阅读迟滞。数学困难。书写困难。儿童注意缺陷,多动症。儿童品行障碍。适应障碍。等等。4.普遍性学习困难:痴呆,孤独症,视力问题,听力问题,教育问题,精神问题,脑瘫,染色体病,遗传代谢病,等。这些称为普遍性学习困难。不属于此问题。5.发病率是多少?儿童学习困难的发病率在不同的文化背景、社会环境和教育条件下存在着差异,并且受所采取的标准和定义、研究方法的影响。据国外统计:约20%的儿童在学校学习期间发生学习困难。国内攀枝花市(1987年)和长沙市(1988年)调查小学生中学习困难的发病率分别是17.4%和13.2%,男女之比约为2∶1。二、危害1,学习成绩下降,影响孩子将来的发展。2,老师,家长,同学的歧视,造成孩子的心理压力,影响孩子的健康成长。3,对家长感到孩子不争气,前途渺茫。4,对学校会影响学校的升学率。5,对社会会造成问题儿童增多,甚至出现一些问题青年等等。6,从国家和民族的角度考虑问题,会牵涉到民族的素质等等。三、诊断方法智商测定:通过测评,使家长、老师知道这些孩子的智商在什么范围。我们说的儿童学习困难,其智商测定,IQ一般在70分以上。气质测定:这是一个非常值得向家长和老师推荐的一个测评项目,分为0~1岁,1~3岁,3~7岁3个年龄段,通过向家长提问,最后得出结论,主要是看他在某些方面是否原离正常人群,比如,注意力这个项目,很多孩子都会有不集中问题,但有个范围,如果自己的孩子远离了,将来有可能会出现学习问题,因此必须在早期给予矫正。气质一般分为顺从,执拗,启动缓慢,中间等类型,了解儿童的气质,便于老师和家长对孩子实施针对性的教育,比如孩子启动缓慢,家长就要有足够的耐心,如孩子太顺了,可能会缺少主见等等。注意力测定:主要了解孩子的主动注意有多长时间。如果其他孩子注意力是9分钟,某个孩子注意力只有5分钟,因此,除了针对性地训练他,提高他的注意力外,老师在课堂上不断地提醒他可能会好得多。前提是,老师应该对班里哪几个孩子注意力比较差。感觉统合筛查:这项工作在日本、台湾等发达的地方,感觉统合训练的项目都是设在学校的,孩子定期去训练,就如体育课一样。语言评估:孩子的语言,包括语言理解,语言表达,构音等方面,通过测评,老师能够比较确切的知道孩子的语言能力达到怎样的程度,或者在某些方面存在缺陷。听觉筛查:在顺德区目前还不是每间幼儿园都能做到。在这方面,要呼吁政府对孩子们多投资一点,不要给家长带来太多的负担。视力筛查:听力、视力筛查,现在都是仪器筛查,又快,又准确,可是有些地方目前还是用视力表那种比较原始的工具,甚至有些地方根本就没有这些项目。四、建议,1,心理医生介入学校。目前一些发达国家,心理医生普遍参与到学校的教育中去。2,建立儿童心理档案。除了学习挡案外,学校还要设儿童的心理档案,每年定期对儿童进行心理测评,用以指导教学方案的实施。3,成立老师、家长、心理医生协调小组。4,如果学校目前还没做到这一步,家长就要主动点,家长自己也可以到医院进行测评,建立个人心理档案,建议老师给予协助等。5,目前由于人力、物力和社会关注等问题,就我们顺德来说,目前只有顺德妇幼可以开展这些工作,希望在不久的将来能够普及,使孩子能得到正确的心理辅导,提高学习能力。(实习编辑:余晓)

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